Alla ska trivas i klassrummet. Du kommer i tid och har rätt material med dig; Ytterkläder lämnar du på kroken eller i skåpet utanför klassrummet; Du har en bestämd plats i klassrummet; Planering och mål för dagen/lektionen finns på tavlan så du vet vad du ska lära dig; När någon har ordet lyssnar du på talaren
Låt eleverna vara delaktiga i diskussionen kring hur ni vill ha det tillsammans i klassrummet, men tumma inte på skolans gemensamma trivselregler. Arbeta med positiv förstärkning av gott beteende. Undvik att höja rösten. Arbeta istället med tysta kroppsignaler eller en liten ringklocka när du vill ha uppmärksamhet.
När eleverna går över tröskeln till klassrummet ska de vara helt tysta och sedan gå och sätta sig på sin plats. Detta brukar introduceras som en lek i början av åk.1 genom att eleverna får ställa upp på ett led utanför klassrummet och sedan smyga in över klassrumströskeln. Extremisten i klassrummet. gothenburg studies in educational sciences 413 Extremisten i klassrummet Perspektiv på skolans förväntade ansvar att OLWEUS: Vi pratar mycket om våra ordningsregler och trivselregler både i och utanför klassrummet. Vi pratar om att det är viktigt att var och en tar ansvar för sig själv och inte kommenterar vad andra gör. Ökade individuella anpassningar i klassrummet Ökad användning av kompensatoriska verktyg Önskat resultat: En ökad måluppfyllelse där alla elever får utvecklas efter sina förmågor. Studiecirkel Elevledda utvecklingssamtal Lärarna i F-3 kommer under läsåret att ha en studiecir- kel ledd av försteläraren.
Trivsel i klassen. Trivsel i klassen. Vi visar varandra hänsyn. Vi ger varandra arbetsro i klassrummet. Vi kommer i tid till lektionerna. Vi räcker upp handen när vi vill säga något. Vi lyssnar på den som pratar.
För årskurs 4-6 gäller att inlines tas på vid ytterdörren närmast klassrummet. Klassrum. Varje klass gör egna regler som ska följas. Skor tas av vid ytterdörren
att du tar av dig ytterkläder och mössa inne i klassrummet. att du visar andra respekt och hänsyn samt är aktsam om skolan och dess inventarier. att du använder ett vårdat språk. att du inte tar med dyrbara/värdefulla föremål till skolan.
Trivselregler/Ordningsregler ska finnas för varje skolenhet. 11. vi respekterar att klassrummet är ett arbetsrum där alla har rätt till arbetsro.
Klassrummet är inte den enda ”fristaden för undervisning”.
En styrka på skolan är synen på att alla elever är allas elever. På raster och i matsal där eleverna möts hjälps alla åt att hålla fast vid våra trivselregler. Morgonmötet för personalen är en viktig stund för att tillsammans hitta lösningar på behov som finns. Skolans likabehandlingsarbete är väl förankrat.
Ta ut pengar från fondförsäkring
Samtal med berörd lärare. 2. Kontakt sker med vårdnadshavare. 3.
De är därför en viktig del i arbetet med att främja studiero. Här får ni förslag på hur ni kan arbeta.
Monstret
bra drönare
mary jo campbell harry shannon
fler semesterdagar
gigger ab allabolag
- Kineser otrevliga
- Juridiska kurser stockholm
- Peter lindberg dennis asberg
- Bygglov sotenäs
- Seven eleven lund
- Samvariation och korrelation
- Ett halvt ark papper svar
klassens trivselregler _____ Datum: _____ Vårdnadshavare har tagit del av klassens trivselregler _____ Datum: _____
Sådana regler kan utformas utifrån det specifika ämnet, gällande exempelvis arbetssätt, säkerhet och undervisningsmaterial. Dessa regler kan skifta beroende på vad som är relevant för det specifika ämnet och för ansvarig lärare. Du hittar det här om du vill arbeta med det i ditt klassrum.